Фото с сайта http://ustravel.org.ua

В столичных школах предлагают ввести новую систему финансирования.

Если московские школы будут переведены на финансирование по новому принципу, учителя будут чаще ставить своим ученикам хорошие отметки, так как их зарплата будет напрямую зависеть от количества хороших отметок. Также учителям станет выгодно преподавать в классах с большим количеством учащихся, так как из-за этого их зарплата также будет больше.

Сергей Гавров, профессор кафедры социологии и социальной антропологии Института социальной инженерии МГУДТ, политолог, рассказал Финам.Инфо о рисках нововведений. "Опасность завышения учителями оценок ради хороших показателей неизбежна. Если мы знаем, что финансирование зависит от определенных показателей, мы сделаем все, чтобы сделать их лучше, чем на самом деле, - рассуждает эксперт. – Все помнят, что введение ЕГЭ привело к рекордной успеваемости учащихся некоторых регионов Северного Кавказа, значительно лучшей чем в Москве или Санкт-Петербурге. Рассуждая здраво, по определению этого быть не может. Я не утверждаю, что ситуация повторится, и московские школьники станут на бумаге самыми умными, однако тенденция подобного рода, конечно же, обозначится".

Согласно программе развития системы образования Москвы на 2012-2016 гг, частично размер средств, выделяемых на развитие школы, будет зависеть от количества учеников. Против этого выступал бывший столичный градоначальник Юрий Лужков, однако сейчас все будут менять. Как пояснил один из разработчиков программы Сергей Косарецкий, "Деньги не просто через смету выделяются школе, а с учетом ее достижений, на основании определенного норматива". При этом вопрос о том, что именно считать таким результатом, будет обсуждаться дополнительно. Так, предложено расширение системы платных услуг в школе и легализация родительских доплат.

Сергей Гавров комментирует: "Во время правления прошлого столичного мэра Юрия Лужкова сложилась особая система образования. У этой системы было много недостатков, однако не стоит забывать и о плюсах, а именно – лицеи, школы, гимназии, сформировавшие инновационный коллектив педагогов. Такие учителя давали детям индивидуальное штучное образование, уникальное в рамках каждого учебного заведения. Худо ли, бедно ли, но система сложилась, и работала она намного эффективнее других регионов. Нельзя отрицать факт того, что на среднее образование в Москве выделялись большие деньги. А сегодня эту систему пытаются преобразовать".

С одной стороны, это хорошо, так как каждая система нуждается в корректировке, говорит эксперт. С другой – очень просто разрушить то, что создано: такой негласной подоплекой власти пытаются уменьшить финансирование, перекинув его частично на бюджетные источники – родителей. Это вызывает большие опасения, так как мы понимаем, что на казенный счет можно построить музей, концертный зал, отремонтировать школы, а в чисто рыночных условиях это будет либо неэффективно, либо станет предоставлять услуги только для детей богатых родителей.

• Код для вставки в блог