с недавнего времени мы взяли за правило читать Ладе одну книгу - не все одновременно по 100 раз с начала. Ладе уже 3,5 и не всегда получается уследить, что и как она делает. Она часто делает так, как ей хочется, и если вовремя не проконтролировать, может получиться не очень красивая привычка - бросать читать книги. Я себя отучила в школе этим заниматься, и до сих пор считаю это один из самых неприятных моментов самостановления личности - бросать читать книги.
Лада просит почитать всех, кто ей нравится - это может быть кто угодно, начиная со свекрови заканчивая немцем манфредом, книги она берет по такому же принципу - какие на виду, такие и берет, и не всем, особенно если это гость, понятно, что надо попросить именно ту книгу, которую она сейчас читает. Я стараюсь читать для дочки каждый вечер перед ее сном. В книгу мы вместе укладываем красивую закладку для того, чтобы было интересно начинать с того места где закончили. Больше всего фака мозга было со свекровью, изза чего лада пару раз понервничала. У свекрови в комнате навалены книги, которые она покупала детям сама, и ей хочется читать то, что она покупает сама, а не то, что читает ребенок в данный момент. Поэтому несколько раз она переманивала Ладу на свою литературу запрещенными приемами: когда лада несет ту книгу, которую она должна читать в данный отрезок времени, свекровь может заикивающе толкнуть: а может все таки про рыбку почитаем или про птичку или еще про что - подобные уловки могу сбить с толку моего ребенка, и часто приходилось на кривой козе все таки выезжать на свою тему.
Я рекомендую каждому родителю ввести привычку читать одну книгу до конца с того самого момента, когда ребенок может спокойно послушать, как вы ему читаете.

детство - самая лучшая пора, когда можно позволить себе книги с картинками. и чем красивей будут картинки, тем интереснее будет читать. не нервничайте изза того, что ребенок спрашивает, перебивая вас, что изображено на картинке - лучше обсудить и продолжить чтение подкрепляя указанием пальца достоверность рассказа сверяясь с картинкой.

Не проверяйте где вы остановились в прошлый раз - придется время и ребенок станет читать уже без вашей помощи, растяните удовольствие.

Параллель с книгой можно читать обучающую литерутару - такую как букварь, и развивающие книги, такие как книги со стихами или пальчиковой игры или книги по осовению какого-либо мастерства например рисования шитья или лепки.


Итак:

1. Книги для развития:
1. 1. буквари


считарик, читарик, букварик - чудесная книга, которая Ладе прекрано помогает постпенно осваивать чтение и чет


это по классике мы взяли и он нам тоже нравится. Все это есть в читарике, но я решила еще продублировать

1. 2. Стихи
издание выбирайте сами:
А. Барто - чем больше, тем лучше
Маршак - у нас тоже большая книга
Чуковский

на всяких лабиринтах есть еще всяческие сборники стихов (такие есть у нас) - но это больше для картинок и совместного время провождения. как правило в этих стихах мало конкретного смысла. безусловно это только мое мнение, может быть лада пролюбит в будущем чтото подобное и будет благодарить меня именно за эти книги, но не нам пока об этом говорить.


стихи надо читать для того, чтобы ребенок их заполнил, то есть они должны быть ритмичные, понятные, короткие (все относительно), удобные для декламации и инсценировки. Если у вас есть варианты, вы можете их смело предлагать тут, с фотокой книги.

1. 3. пальчиковые игры хороши в любом возрасте вот здесь любой вариант
чем больше купите, тем проще выбрать, что вам понравится больше, что будет удобней всего вместе изображать в дороге или в поликлинике, где это может быть больше всего востребовано.

1. 4. книги для рисования, лепки, шитья, и всего такого каждый родитель может выбрать по своему вкусу

1. 5. Общее развитие:
- в любом возрасте стоит покупать большие красивый книги с фотографиями или картинками для общего развития, тематические, научные и т.д.
- поиск детских книг на взрослые темы может быть увлекательным, и вам сами захочется с ними ознакомиться

у унас:
"Как я появился на свет" - прекрасная книга, идет на ура, всплывает эпизодически, когда лада вспоминает про КС и щупает шрамы.

рассказы о животных и книги о животных, книги про лес, о грибах, об эльфах и т.д.. Рекомендую, естественно, Виталия Бианки, но у нас такого еще нет. На потом Дарелл.

Принцессы - есть такая у нас, там много картинок и простой понятной информации для того, чтобы Ладушка могла помечтать


рекомендую:
книги про космос, про строение организма, и т.д. - живопись и все такое специфическое пока лучше показывать хорошими красивыми альбомами с репродукциями картин

пернилла стальфельт - очень рекомендую этого автора, мы ожидаем, когда поступит ее книга о смерти, лада пока плохо понимает, что это такое. Надо искать книги о нравственности, о добрых чувствах, о том, что такое хорошо и что такое плохо, с примерами ик артинками. Эта литература так же полезна в любом возрасте.

2. СКАЗКИ:
- конечно же Пушкина - особенно в стихах, очень круто читать, но не факт, что понравится всем,

- русские сказки (их у нас до усрачки - не с моей подачи, мне достаточно одной книги волшебных сказок - волшебные сказки максимально показывают ребенку структуру жанра и учат мыслить схематично, поможет развитию писательской жилки)

- сказки с узнаваемыми героями - с теми, которых ребенок еще не знает. У нас есть Питер Пэн с обычными рисунками, можно выбрать покрасивее.
Сюда же относятся все герои, которые не слуху, но если у вас нет этих книг, значит можно покупать: буратино, Алиса в старне чудес, Оле-Луйкое

- Джанни Родари - я любила его ужжжжасно в детсве, до боли в сердце. Его можно купить всего, какой есть, и читать по мере взросления. У нас вот такая с тортом, но можно и сказки взять.


- Андерсен Ганс-Христиан - мы теперь взрослые и знаем, что он писал сказки для взрослых. дети вырастут и смогут понять, когда и как читать его взрослые произведения, но надо начинать с архетипов. И помните про картинки - чем лучше они, тем интересней и захватывающей будет сказка. например:


- Братья Гримм - не советую бояться жести, которой изобилуют сказки этих товарищщей. то, что сейчас мы видим буквально, дети воспринимают выборочно. Нельзя ограничивать детейо того, что мир вокруг жесток и все такое прочее. при грамотном освещении истории, все ляжет хорошо и как надо
у нас есть вот такая дико красивая книга

про нее можно посмотреть тут

3. Авторы:

3. 1. Волков "Волшебник изумрудного города" хит мой, лада пока в процессе - искать с иллюстрациями леонида Владимирского!!! у нас не такая, о чем сильно жалею. ну и потом можно будет покупать продолжения этих книг.

3. 2. Носов. У нас есть и рассказы, и все незнайки
 
шикарные книги

3. 3. Сутеев, тот который сам же и рисовал, то есть сначала рисовал мультики. а потом стал писателем


3. 4. Остер "Зарядка для хвоста" это тоже классика

4. Другая Литература:

есть много всяческой литературы, как правило, не совсем внятной, которая нам попадается на прилавках или в интрнетах - я очень падка на такие предложения. Тексты там посредственные, без всякого видимого смысла, но они имею место быть, особенно если они с картинками.

что есть у нас, мы без этого могли бы обойтись, но вот не обошлись:






здесь почти нет текста или он невнятный




и всякая другая хрень типа ежика и медвежонка...





4. Иллюстраторы

если вы встречаете книгу с иллюстрациями Роберта Инглена - берите не глядя. У нас есть


эту книгу я мечтаю прочитать сама




если вы решите чтото выбрать из того, что я тут написала, сначала смотрите, есть ли его иллюстрации
Читать далее