Может быть, тема покажется модераторам оффтоп, и картинок нет, но я хотел написать о причинах появления одной хорошо известной участникам сообщества категории заброшенных мест - заброшенных или умирающих деревень, которых в России сотни и тысячи.
Тема мне известна ещё с 70-х. Ещё при советский власти, которая этот идиотизм начала, параллельно сокращали "неперспективные деревни" и малокомплектные школы, под предлогом того, что тратится на них много, а качество обучения оставляет желать.
Итог тоже понятен: в РФ (подсчитывал по статистическим сборникам в начале 90-х) общее число сельских школ с конца 40-х до начала 80-х сократилось (за счёт малокомплектных) в 4 раза. А дальше очень просто. Родители детей школьного возраста - то есть самые трудоспособные кадры - уезжали туда, где школы есть. В деревне оставались старики и через некоторое время деревня начинала умирать. В итоге размеры посевных площадей в РФ сократилась за эти годы в полтора раза. Параллельно идёт идиотское освоение целинных и залежных земель, которые затем развеяло степными ветрами, затем начинается и импорт продовольствия.
Причина таких решений - экономизм. Вместо того, чтобы придумывать для малокомплектных школ другие формы и методы обучения - а там можно выиграть например на взаимообучении детей разного возраста - и насыщать такие удалённые школы техникой, как это делают в Австралии - решили на них сэкономить. А теперь, когда экономизм стал официальной идеологией, а образование приравняли к сфере услуг, стесняться вообще нечего. Успешным финансовым менеджерам мало Саяно-Шушенской ГЭС - настала очередь образования. Дальше по этой логике естественно следует завоз в брошенные деревни китайцев или кавказцев - что уже вовсю делается, и законы такие приняты - ближайшие последствия см. на Манежной, а более отдалённые - в учебнике истории Древнего Мира (от чего погибла Римская империя).
Читать далее
Тема мне известна ещё с 70-х. Ещё при советский власти, которая этот идиотизм начала, параллельно сокращали "неперспективные деревни" и малокомплектные школы, под предлогом того, что тратится на них много, а качество обучения оставляет желать.
Итог тоже понятен: в РФ (подсчитывал по статистическим сборникам в начале 90-х) общее число сельских школ с конца 40-х до начала 80-х сократилось (за счёт малокомплектных) в 4 раза. А дальше очень просто. Родители детей школьного возраста - то есть самые трудоспособные кадры - уезжали туда, где школы есть. В деревне оставались старики и через некоторое время деревня начинала умирать. В итоге размеры посевных площадей в РФ сократилась за эти годы в полтора раза. Параллельно идёт идиотское освоение целинных и залежных земель, которые затем развеяло степными ветрами, затем начинается и импорт продовольствия.
Причина таких решений - экономизм. Вместо того, чтобы придумывать для малокомплектных школ другие формы и методы обучения - а там можно выиграть например на взаимообучении детей разного возраста - и насыщать такие удалённые школы техникой, как это делают в Австралии - решили на них сэкономить. А теперь, когда экономизм стал официальной идеологией, а образование приравняли к сфере услуг, стесняться вообще нечего. Успешным финансовым менеджерам мало Саяно-Шушенской ГЭС - настала очередь образования. Дальше по этой логике естественно следует завоз в брошенные деревни китайцев или кавказцев - что уже вовсю делается, и законы такие приняты - ближайшие последствия см. на Манежной, а более отдалённые - в учебнике истории Древнего Мира (от чего погибла Римская империя).
Читать далее
Комментарии: Добавить комментарий
Пока нет комментариев.
Добавьте ваш комментарий:
Чтобы оставить комментарий вам нужно войти на сайт или зарегистрироваться.