Российское образование – это тема, дискуссии вокруг которой будут продолжаться еще долгое время. Летние скандалы с поступлением немного утихли, но реформы по-прежнему вызывают противоречивые эмоции. iworker посетил 24-ю Московскую международную книжную выставку-ярмарку, чтобы поинтересоваться мнением мастеров слова – известных и, безусловно, хорошо образованных людей.

– Что звезды говорят о перспективах для молодых людей на 2012 год и от чего предостерегают? Что вы думаете в целом о российском образовании? И ждут ли наше общество серьезные перемены?

Тамара Глоба, астролог, писатель:

– Сейчас идет глобальный цикл для человечества, поскольку началась эпоха Водолея. Это период мировой перестройки, перелома в мировой экономике. Скоро не останется практически ни одного спокойного уголка на Земле. При этом нам нужно будет искать свое место в жизни, а также возможность жить и работать, выискивать место под солнцем для своих детей и находить свои профессии.

Появится множество новых профессий в связи с тем, что возникают новейшие технологии, а старые уходят в прошлое – помните, когда-то была конка, а потом стали ездить на трамваях, а затем все пересели на самолеты? А скоро появятся альтернативные виды топлива – и мы уже постепенно переходим на иные виды транспорта, мне только жаль, что запаздываем…

Вообще в период эпохи Водолея (на протяжении двух тысяч лет, и особенно, в ближайшие сто-сто пятьдесят лет) будет происходить отделение зерен от плевел, великого от малого. Станет очевидным разделение людей на тех, кто интересуется чем-то новым, кто преобразовывает свой интеллект, кто пытается духовно расти – это будут люди будущего – и на тех, которые не будут ничего хотеть, не будут никак развиваться – к сожалению, эти люди могут остаться за бортом жизни.

Что касается 2012 года, то он уплотнит все явления, которые мы наблюдаем сейчас – это касается политики, мировой экономики, перестройки мира в целом. Все, что закладывалось за предыдущие три года, в следующем – утвердится.

И, конечно же, легче всего будет встроиться молодым людям, поскольку они легко переходят на новые информационные технологии, которые невероятно широко шагнут вперед. Дети, которые подрастут к 2013 году, вполне возможно вообще не будут знать, в какой системе, политической, государственной и даже финансовой, мы с вами жили. Будут другие деньги. Они начнут формироваться в 2012 году и проявят себя окончательно в 2013. Деньги будут в основном виртуальные. И даже не такие, как сейчас (на картах), а совершенно иного плана.

Однако есть вещи, которые меня пугают. Например, массовая безграмотность, я до сих пор не могу поверить, что люди, у которых уже есть дети, безграмотно пишут. Вот ведущие «Русского радио» недавно написали на Facebook, что учителя в ужасе: дети, стоя у доски, выражают свое волнение матом! Меня такие вещи приводят в ступор. И это не просто эмоции. Я считаю, что нам всем надо участвовать в этой борьбе.

Ведь в чем проблема поколения, которое уничтожается каждое десятилетие? Ребята, еще не успев подрасти, принимают на себя давление – они выбрасываются за бортик и их не принимает никто: с одной стороны родительские проблемы, с другой – трудности власти, с третьей – стремление показать себя. И человек попадает в клещи. А с подростками нужно разговаривать. Объяснять, что они нужны. Но не сюсюкаться, я сейчас имею в виду не ложную толерантность.

Когда у моих собственных детей был подростковый период, в моем доме гостили самые разные ребята: скажем так, и сверху и снизу, даже те, кто ночует на кладбище. И я всегда с ними разговаривала. А они удивлялись, что мне интересно с ними общаться, волнительно, чем они дышат.

Многие дети растут, даже не зная, что подсматривать, подслушивать или подличать – это неправильно. Они взрослеют среди людей, которые говорят, что это хорошо, это правильно, что все остальные идиоты. Более того, молодое поколение даже кинуло клич «Кидай лохов!»: то есть, тот, кого ты обманул,– он лох, независимо от того, хороший это человек или нет.

А сейчас начнется год Меркурия, год, когда Венера очень долго будет пребывать в Близнецах. И она выделит вкусы молодых людей, в первую очередь. Появятся новая мода, иные устремления. Но в чем-то они будут основаны на традициях, и вот здесь будет чрезвычайно велика роль старших. Всегда, уча детей, нужно быть в курсе того, что они делают, нужно интересоваться их играми, их идеалами. Прислушайтесь. В конце концов, сами сядьте за компьютер, поиграйте, посмотрите, что им нравится.

– Сейчас большое количество интриг разгорается вокруг российского образования. Насколько я знаю героев ваших произведений (включая Каменскую и ее мужа), это в высшей степени образованные люди, которым важно постоянно самосовершенствоваться. Ваше отношение к тому, что сейчас происходит в современном образовании? Может быть, вы могли бы написать на эту тему детектив?

Александра Маринина, писатель, автор детективов:

– Да, я знаю, что происходят скандалы – с зачислением абитуриентов на бюджетные места, например. Но для того, чтобы сделать на этом книгу, нужно собирать материал. То есть нужно понимать, каковы механизмы, что происходит на самом деле, какие полномочия у каждого из задействованных лиц. Потому что мне бы не хотелось высасывать содержание книги из пальца, а потом вдруг окажется, что все совсем не так.

Последние годы своей службы я сама работала в вузе, сейчас он называется Университет МВД, тогда он назывался Московский юридический институт, а до этого – Высшая школа милиции. И вот на тот момент, когда я служила, я знала, как эта система устроена – у кого какие полномочия, кто за что отвечает, кто что может, кто на что имеет право или, наоборот, не имеет. Тогда если бы я осмелилась, я могла бы вывернуть наизнанку кухню зачисления абитуриентов в такого рода вузе. Но с тех пор прошло 13 лет, много чего поменялось.

– А если оценивать действия нашего министра образования?

– К сожалению, здесь я некомпетентна. Нужно обладать фактическим материалом, то есть знать, какие указания он дает, какую политику он ведет – нужно быть внутри системы, чтобы это оценивать. А снаружи – это все разговоры на уровне кухонных бабушек.

– Один из самых успешных фантастических романов последнего времени был написан о школе. Это «Гарри Поттер». Скажите, у вас современное образование не вызывало желание как-то обыграть эту тему?

Сергей Лукьяненко, писатель-фантаст:

– Если писать фантастический роман про современную реформу образования, то это будет книга ужасов! Есть даже такой анекдот. Фурсенко выступает и говорит: «Мы достигли великолепных высот в образовании, я недавно облетел на самолете весь земной шар и убедился, что у нас самое лучшее образование». А сидящая вокруг молодежь вдруг начинает кричать: «Неправда, неправда! Человек не может летать! Земля плоская, а не шар!». К сожалению, сейчас реформы образования ведут к аналогичному результату. Я был бы очень рад, если бы эти реформы опирались больше на здравый смысл, а не на желание поставить галочку и скопировать какие-то западные образцы, как правило, уже устаревшие и отвергнутые во всем мире.

– Вы описываете много фантастических профессий, например, «работу в Ночном дозоре». Как вы думаете, какие профессии окажутся наиболее востребованы в мегаполисе будущего?

– Я думаю, будет востребована профессия… уборщика. Наверняка всегда будут востребованы профессии сантехников, электриков, то есть людей, которые поддерживают существование нервов и кровеносных сосудов города. Это те профессии, которые никогда не умрут, даже если дома будут строить из пенобетона или чего-нибудь столь же фантастического, а кровати будут сделаны в виде гравитационных полей. Всегда есть основа, тот труд, который материален и поддерживает сам базис существования – что людей, что городов. А все остальное, включая юристов, полицию, писателей и всех на свете – это надстройка. Она тоже необходима, но могут измениться обстоятельства, и, например, те же самые писатели станут не нужны.

–  Как вы оцениваете введение новых образовательных стандартов? Ориентированность на западные образцы?

Сергей Шаргунов, журналист-международник, писатель:

– В целом, я скорее не приветствую те образовательные стандарты, которые сейчас предлагают школы. Прежде всего, потому, что страдают те важнейшие дисциплины, которые помогают человеку оставаться человеком. Я имею в виду русский язык, литературу. Во-первых, сокращение часов русского языка и литературы – это отвратительно. Или, например, отмена выпускного сочинения: как человек пишет, так он и думает, таковым он собственно и предстает перед самим собой, это на самом деле автопортрет.

Идея дать право отказаться от обязательных некогда предметов означает то, что человек добровольно, с подачи сверху, отсекает от себя часть, то есть превращается в какое-то усеченное существо.

Я думаю, что все это неприятно и связано с коммерциализацией образовательного процесса, потому что нужно больше поборов, больше денежек тянуть из родителей, соответственно нужно половину дисциплин сделать платными. И так у нас школа уже по сути платная. А формированию образованной личности это явно не способствует.

– А если говорить о реформе высшего образования?

– Мне сложно судить твердокаменно. Но мои знакомые, достаточно серьезные и авторитетные преподаватели, говорили мне, что это все какой-то скверный и сомнительный процесс. В любом случае, мне кажется, что эти нововведения приняли без серьезного предварительного обсуждения. Так всегда: у нас все вводится директивно, потом все разочаровываются спустя какое-то время, а потом, спустя еще лет пятнадцать, вообще посыпают головы пеплом…

– Вы профессиональный историк и при этом успешный человек. Что вы думаете о современном образовании, стало ли оно лучше? Или реформы последних лет не способствуют воспитанию успешной личности?

Николай Усков, главный редактор журнала GQ, кандидат исторических наук, писатель:

– Нельзя, рассуждая об образовании, говорить только о ЕГЭ, стандартах, компьютеризации школы и так далее. Речь идет, прежде всего, о формировании характера. Дело в том, что в образовании важнее всего поведение самого ученика. Какая школа была у Михаила Ломоносова? Никакой. Безграмотный инвалид пытался его чему-то там научить. А получился «главный наш университет», как сказал о Ломоносове Пушкин.

Страсть к познанию воспитывается семьей или случаем. Но на случай рассчитывать опасно. Прежде всего, нужно настроить ребенка на получение знаний, нужно сопереживать ему в получении знаний. Очень важно делать уроки вместе. Нужно интересоваться, что происходит в школе, ходить с сыном или дочерью в музеи, прививать интерес к неизвестному. Если ученик настроен на получение знаний, то даже самая плохая школа не способна этому помешать.

Юлия Ульянова