Похожие уроки

• Наставничество в организации. Вводный урок

  В условиях мирового финансово-экономического кризиса  наставничество способно разрешить некоторые проблемы, имеющие жизненно важное значение для выживания и развития организации. Изменения, вызванные кризисом, требуют чрезвычайно бережного отношения к ресурсам, особенно – к людским. Расширение профессиональных обязанностей, совмещение профессий, осуществление функций, которые были не свойственны в период экономического благополучия, будет безболезненным и эффективным при условии обучения и развития навыков. Помимо того, что наставничество выгодно организации, оно ещё и этично, т.к. способствует личностному развитию.
  
  Многие вопросы наставничества, как явления, остаются неразрешёнными. По-видимому, знание теории, будет способствовать практике осуществления наставничества. Практические навыки наставничества осваиваются на тренинге. Освоение предлагаемого материала может рассматриваться как подготовка к участию в тренинге.
  
  

• Наставничество в организации. Урок 1. Наставничество в условиях финансово-экономического кризиса

  В условиях мирового финансово-экономического кризиса наставничество способно разрешить некоторые проблемы, имеющие жизненно важное значение для выживания и развития организации. Изменения, вызванные кризисом, требуют чрезвычайно бережного отношения к ресурсам, особенно – к людским. Расширение профессиональных обязанностей, совмещение профессий, осуществление функций, которые были не свойственны в период экономического благополучия, будет безболезненным и эффективным при условии обучения и развития навыков. Помимо того, что наставничество выгодно организации, оно ещё и этично, т.к. способствует личностному развитию.
  
  Многие вопросы наставничества, как явления, остаются неразрешёнными. По-видимому, знание теории, будет способствовать практике осуществления наставничества. Практические навыки наставничества осваиваются на тренинге. Освоение предлагаемого материала может рассматриваться как подготовка к участию в тренинге.
  
  

• Наставничество в организации. Урок 2. Цели, задачи, роль и место наставничества в организации

  В условиях мирового финансово-экономического кризиса наставничество способно разрешить некоторые проблемы, имеющие жизненно важное значение для выживания и развития организации. Изменения, вызванные кризисом, требуют чрезвычайно бережного отношения к ресурсам, особенно – к людским. Расширение профессиональных обязанностей, совмещение профессий, осуществление функций, которые были не свойственны в период экономического благополучия, будет безболезненным и эффективным при условии обучения и развития навыков. Помимо того, что наставничество выгодно организации, оно ещё и этично, т.к. способствует личностному развитию.
  
  Многие вопросы наставничества, как явления, остаются неразрешёнными. По-видимому, знание теории, будет способствовать практике осуществления наставничества. Практические навыки наставничества осваиваются на тренинге. Освоение предлагаемого материала может рассматриваться как подготовка к участию в тренинге.
  
  

• Наставничество в организации. Урок 3. Наставничество и система обучения организации

  В условиях мирового финансово-экономического кризиса наставничество способно разрешить некоторые проблемы, имеющие жизненно важное значение для выживания и развития организации. Изменения, вызванные кризисом, требуют чрезвычайно бережного отношения к ресурсам, особенно – к людским. Расширение профессиональных обязанностей, совмещение профессий, осуществление функций, которые были не свойственны в период экономического благополучия, будет безболезненным и эффективным при условии обучения и развития навыков. Помимо того, что наставничество выгодно организации, оно ещё и этично, т.к. способствует личностному развитию.
  
  Многие вопросы наставничества, как явления, остаются неразрешёнными. По-видимому, знание теории, будет способствовать практике осуществления наставничества. Практические навыки наставничества осваиваются на тренинге. Освоение предлагаемого материала может рассматриваться как подготовка к участию в тренинге.
  
  

• Наставничество в организации. Урок 4. Наставничество как процесс

  В условиях мирового финансово-экономического кризиса наставничество способно разрешить некоторые проблемы, имеющие жизненно важное значение для выживания и развития организации. Изменения, вызванные кризисом, требуют чрезвычайно бережного отношения к ресурсам, особенно – к людским. Расширение профессиональных обязанностей, совмещение профессий, осуществление функций, которые были не свойственны в период экономического благополучия, будет безболезненным и эффективным при условии обучения и развития навыков. Помимо того, что наставничество выгодно организации, оно ещё и этично, т.к. способствует личностному развитию.
  
  Многие вопросы наставничества, как явления, остаются неразрешёнными. По-видимому, знание теории, будет способствовать практике осуществления наставничества. Практические навыки наставничества осваиваются на тренинге. Освоение предлагаемого материала может рассматриваться как подготовка к участию в тренинге.
  
  

• Наставничество в организации. Урок 5. Наставничество как система

  В условиях мирового финансово-экономического кризиса наставничество способно разрешить некоторые проблемы, имеющие жизненно важное значение для выживания и развития организации. Изменения, вызванные кризисом, требуют чрезвычайно бережного отношения к ресурсам, особенно – к людским. Расширение профессиональных обязанностей, совмещение профессий, осуществление функций, которые были не свойственны в период экономического благополучия, будет безболезненным и эффективным при условии обучения и развития навыков. Помимо того, что наставничество выгодно организации, оно ещё и этично, т.к. способствует личностному развитию.
  
  Многие вопросы наставничества, как явления, остаются неразрешёнными. По-видимому, знание теории, будет способствовать практике осуществления наставничества. Практические навыки наставничества осваиваются на тренинге. Освоение предлагаемого материала может рассматриваться как подготовка к участию в тренинге.
  
  

• Экспозиционная деятельность предприятия. Вводный урок. Выставка в современном мире

  Особые условия, в которых вынуждены существовать предприятия в современном мире, вызывают к необходимости изменить деятельность во многих направлениях. В их числе – экспозиционная деятельность. Участие в выставках позволяет предприятию разрешить многие задачи и обеспечить, тем самым, выживание и развитие организации. Менеджменту экспозиционной деятельности посвящены уроки предлагаемого курса. Представленный теоретический материал предназначен руководителям организации, менеджерам, руководителям экспозиционных групп, стендистам, менеджерам по обучению персонала. Практические вопросы осуществления экспозиционной деятельности рассматриваются на специальном тренинге.
  

• Экспозиционная деятельность предприятия. Урок 1. Выставка в системе маркетинговых коммуникаций

  Особые условия, в которых вынуждены существовать предприятия в современном мире, вызывают к необходимости изменить деятельность во многих направлениях. В их числе – экспозиционная деятельность. Участие в выставках позволяет предприятию разрешить многие задачи и обеспечить, тем самым, выживание и развитие организации. Менеджменту экспозиционной деятельности посвящены уроки предлагаемого курса. Представленный теоретический материал предназначен руководителям организации, менеджерам, руководителям экспозиционных групп, стендистам, менеджерам по обучению персонала. Практические вопросы осуществления экспозиционной деятельности рассматриваются на специальном тренинге.
  

• Экспозиционная деятельность предприятия. Урок 2. Выставка: Определение.

  Особые условия, в которых вынуждены существовать предприятия в современном мире, вызывают к необходимости изменить деятельность во многих направлениях. В их числе – экспозиционная деятельность. Участие в выставках позволяет предприятию разрешить многие задачи и обеспечить, тем самым, выживание и развитие организации. Менеджменту экспозиционной деятельности посвящены уроки предлагаемого курса. Представленный теоретический материал предназначен руководителям организации, менеджерам, руководителям экспозиционных групп, стендистам, менеджерам по обучению персонала. Практические вопросы осуществления экспозиционной деятельности рассматриваются на специальном тренинге.
  

• Экспозиционная деятельность предприятия. Урок 3. Виды и типы выставок.

  Особые условия, в которых вынуждены существовать предприятия в современном мире, вызывают к необходимости изменить деятельность во многих направлениях. В их числе – экспозиционная деятельность. Участие в выставках позволяет предприятию разрешить многие задачи и обеспечить, тем самым, выживание и развитие организации. Менеджменту экспозиционной деятельности посвящены уроки предлагаемого курса. Представленный теоретический материал предназначен руководителям организации, менеджерам, руководителям экспозиционных групп, стендистам, менеджерам по обучению персонала. Практические вопросы осуществления экспозиционной деятельности рассматриваются на специальном тренинге.
  

• Экспозиционная деятельность предприятия. Урок 4. Цели экспозиционной деятельности.

  Особые условия, в которых вынуждены существовать предприятия в современном мире, вызывают к необходимости изменить деятельность во многих направлениях. В их числе – экспозиционная деятельность. Участие в выставках позволяет предприятию разрешить многие задачи и обеспечить, тем самым, выживание и развитие организации. Менеджменту экспозиционной деятельности посвящены уроки предлагаемого курса. Представленный теоретический материал предназначен руководителям организации, менеджерам, руководителям экспозиционных групп, стендистам, менеджерам по обучению персонала. Практические вопросы осуществления экспозиционной деятельности рассматриваются на специальном тренинге.
  

• Экспозиционная деятельность предприятия. Урок 5. Менеджмент экспозиционной деятельности.

  Особые условия, в которых вынуждены существовать предприятия в современном мире, вызывают к необходимости изменить деятельность во многих направлениях. В их числе – экспозиционная деятельность. Участие в выставках позволяет предприятию разрешить многие задачи и обеспечить, тем самым, выживание и развитие организации. Менеджменту экспозиционной деятельности посвящены уроки предлагаемого курса. Представленный теоретический материал предназначен руководителям организации, менеджерам, руководителям экспозиционных групп, стендистам, менеджерам по обучению персонала. Практические вопросы осуществления экспозиционной деятельности рассматриваются на специальном тренинге.
  

• Экспозиционная деятельность предприятия. Урок 6. Организация работы стендистов.

  Особые условия, в которых вынуждены существовать предприятия в современном мире, вызывают к необходимости изменить деятельность во многих направлениях. В их числе – экспозиционная деятельность. Участие в выставках позволяет предприятию разрешить многие задачи и обеспечить, тем самым, выживание и развитие организации. Менеджменту экспозиционной деятельности посвящены уроки предлагаемого курса. Представленный теоретический материал предназначен руководителям организации, менеджерам, руководителям экспозиционных групп, стендистам, менеджерам по обучению персонала. Практические вопросы осуществления экспозиционной деятельности рассматриваются на специальном тренинге.
  

• Память - какая она бывает и как ее развивать

  Хочу сегодня немного рассказать о памяти - о более 12 ее формах.
  
  
  

• Как найти и сохранить своих клиентов >>>

  Я знаю, что то, о чем я буду говорить в этой статье, является очень болезненной темой, и обычно на семинарах я выслушиваю кучу протестов и возражений. Это как детская болезнь или прививка - лучше переболеть сейчас и в легкой форме, чем погибнуть в расцвете сил.
  
  

• Проблемы ВЛАСТИ

  На днях разбирали с клиентом понятие «враг», и он привел пример, где врагами народа России являются чиновники.

  Я спросил его, почему он считает чиновников врагами, на что он ответил: «Их деятельность направлена против улучшения жизни граждан своей страны».

• Оценка, обучение, адаптация и аттестация персонала

  При оценке, обучении, адаптации и развитии персонала, важным фактором является выявление стресс-факторов (которые могут быть осознаваемыми или несознаваемыми), вызывающие понижение эффективности в работе, скорости адаптации и задержку развития компетентности персонала. Для решения этой задачи используется аппаратно-программный комплекс «ИПЭР».

• Как найти хорошего мужа

  Когда-то я, как и все свободные мужчины, радостно резвился на просторах нашей Родины, занимаясь тем, чем хотел и когда хотел. Конечно же, осознавая себя творцом своей жизни, я иногда задумывался о том, какую женщину когда-нибудь хотел бы видеть рядом с собой. Вы, наверное, думаете, что сейчас я начну описывать белокурую блондинку с длинными ногами от ушей, пышной грудью и чувственными губами? Нет, я пошел другим путем.

• Как победить хамство (ответы на вопросы)

  Недавно пришли вопросы относительно того, как поступать нормальному человеку в случаях, когда на тебя нападает хам.

  Я ответил на эти вопросы, дав советы. Вам судить, насколько они хороши и работоспособны.

• Возраст и иностранные языки

  Часто возникает вопрос: в каком возрасте лучше изучать иностранный язык - английский, немецкий, французский, испанский, итальянский - и имеет ли принципиальное значение возраст обучаемого? Бытует мнение, что учиться чему-либо, особенно иностранному языку, следует только в детстве и в юности. Дальше уже практически бесполезно или очень долго и трудно. Так ли это на самом деле? 

• Психологические тренинги – что это?

  Недавно смотрел по ТВ передачу, в которой клеймили психологические тренинги и называли их сектантскими происками. После этой передачи мне захотелось разобраться в том, что такое «психологические тренинги».
  Предлагаю вам мои размышления и выводы.

• Просветление – что это и есть ли оно?

  Можно ли попасть туда, куда ты не знаешь дорогу и не знаешь, как выглядит то, куда ты хочешь попасть? Например, если бы ты вообще не знал, что существует такой город как Санкт-Петербург, ты бы никогда в него и не попал.

  Прежде, чем куда-то попасть, надо знать, что это есть, а также иметь представление о том, как это выглядит.

• Духовен ты или бездуховен?

  Часто слышу от людей, занимающихся духовными практиками: «Я духовно вырос», «Он – такой бездуховный», «Как найти правильный духовный путь», «Мне нужен духовный наставник», «Он не занимается духовной практикой».

  Что же на самом деле имеют в виду люди, говоря эти фразы?

• Как избавитьcя от страха

  Cтрах – весьма распространенное состояние у человека. Страх вызывает различные стратегии поведения, заставляя некоторых людей убегать, других – замирать в ожидании своей участи, а третьих – неадекватно действовать, не видя, что происходит на самом деле.

  Страх наиболее опасная из всех эмоций, потому что страх парализует и понижает двигательную и умственную активность до 80% или вызывает панику и неадекватное поведение.

• Как достигать свою цель

  Каждый из нас наверняка не раз давал себе обещание, что с понедельника начнет заниматься спортом, завтра бросит курить, а с Нового года приступит к изучению иностранного языка. Но приходит завтра, понедельник, Новый год – а ничего так и не делается.

  Почему же люди не могут достигать поставленных целей?

• Где находится душа и чем она отличается от духа

  Мало кто из нас задумывался о том, как выглядит дух, и чем он отличается от души. В данном видео впервые показан рисунок души со всеми ее функциями. Доклад сделан на международной конференции в РГУФКСМиТ.

  В докладе понятие "душа" заменяется понятием "психика, BIOS", а понятие "дух" - "личность, Я" (т.к. доклад зачитан на научной конференции).

• Как проходит психологическая коррекция

  
  Показаны этапы проведения психологической диагностики и коррекции не осознаваемых причин проблемы. Мастер класс психологам, коучам, и людям, занимающимся раскрытием личного потенциала.
  
  
  

• Как проводить психологическую коррекцию

  Показаны этапы проведения психологической диагностики и коррекции не осознаваемых причин проблемы.
  Мастер класс психологам, HR-специалистам, руководителям отделов кадров, коучам, и людям, занимающимся раскрытием личностного ресурса.